对待学生要象对待自己的孩子一样

这些年来，学生和老师之间的血腥冲突频繁发生，其中有老师伤害学生致残的，也有老师被学生伤害致死的。眼看着中国教育的大好形势被迎面而来的血腥恐怖气氛破坏殆尽，有学者不免惊呼：“学生为什么要杀老师呢？学校为什么会变成师生对垒的战场呢？太可怕了！”那些中国教育体制的权威管理者也惊愕了：“这是为什么呢？太不可思议了，为什么会这样呢？”
本人为人母已经多年，但为人师才8年，在这8年中，我有7年任计算机专业班的班主任。相比之下，感觉到为人母的虽然辛苦便却温馨，但作为人师，尽管也全心全意，尽心尽力，但常常会让某些学生的某些语言和举动刺伤，痛心疾首，泣不成声。静下心来，常常会想：现在的学生，怎么会变成这样了？分析原因，我想可能与孩子的成长环境有关。
众所周知，计划生育政策已使中国衍生出大量的独生子女，这些独生子女中，会有两种情况，一部分家长对孩子的教育比较严格，在社会的教育大环境下，家长和老师让孩子们学这学那，将孩子们教育成了“应试教育”的佼佼者，这样的孩子，要说还算不错。他们初中毕业后，大部分都能考上高中，进入高一级的重点高中学习。或许他日之后，能够成为国家和家庭的栋梁。
而另一种情况呢？那些没考上高中的孩子中，大部分学生是尽力了没有考上高中，而还有相当一部分学生却是这样的一种情况：城市的独生子女在家长的娇惯下变成了“小霸王”，农村的独生子女或“留守少年”在缺少父爱或母爱的情况下变成了“小混混”，而这些孩子，家长让他打工吧，才15、16岁，年龄太少，让他到职业学校学一门技术吧，或许能只能成为他们唯一选择。当然还有一部分家长，当初孩子上职校时，就报着让职校老师看管的态度，他们自己也管不了孩子，让老师把他们的孩子“圈”在职校中长大。有老师负责，他们至少可以少操一些心。而作为学校想把这些“小霸王”、“小混混”都想改造成“精英人才”和“技能人才”，自然会遭遇前所未有的反抗。
难道面对这样的孩子真的没有办法了吗？作为兼为人母和人师的我，该怎么对待这些孩子呢？我想有是深有体会的。
都说教师的子女是幸福的，学习上有家长教啊，生活上也有老师父母指导啊！可是作为人师人母，才能理解其中的苦衷。前几年，孩子上小学时，当我每天早上在晨霭中从家中出门时，孩子们还正睡得香甜，当我晚上披星戴月回到家中时，孩子们早已进入甜甜的梦乡。现在孩子们长大了些，上初中有晚自习了，每天真正能见到孩子们的时间也就是晚上9点左右，每当我上完晚自习，走到我住的楼下时，我都能从窗房的窗户上看到孩子孤独的身影，孩子在自己给自己做饭。每到此时，作为人师人母的我，无言的愧疚感会由然而生。我想：孩子要怎么样教育才好，父母的榜样是不用言传的。他们会看到父母的辛苦，会体谅到父母的不易，他们会学着父母的样子发奋努力，做好自己的事情。可是当孩子们吃完饭时，我往往又说不了几句话，沉沉地睡着了。孩子们说：妈妈太累了，我们自己学习吧。因此，教师能对自己子女所做的，往往也只能是在行为习惯上熏陶而已，其它方面的可能还比不上一般家长对孩子的关心和照顾。如果再忙到连行为习惯都无暇照顾的话，教师的子女也会成为问题学生。
同时，我又想到，那问题学生的问题到底出在哪里呢？我想，家长成年累月地打麻将、整天没完没了地唠叨和吵架、对孩子说话无所顾忌、粗暴简单，这无疑是对孩子对大的伤害，因为他们从大人的身上看不到家长优秀的行为习惯，有的是恐惧、伤心、失望，更不用说在一个安静温馨的环境中去静心学习了，有的只有绝望、对抗和自以为是。
当然，就我所带的计0720班学生而言，我的学生是让我自以为豪的，他们知书达理，文明礼貌，学习认真。每当我上班会时，学生们那求知的目光和振作的神情，都是对班主任老师一种无言地鼓舞。每一次班会，我都会找到学生中会出现的问题作为主题，让他们自己讨论，这样不但增长了学生的见识，也会对出现的问题有一个相对公正科学的解答。平时，我对我的学生就像对待我的孩子一样，他们有病的时候，我会去问候他们；天气冷了，我会把我自己孩子的衣服带来让他们穿上；他们心里有烦恼和秘密时，他们也愿意给我说，当然我会对他们动之以情，晓之以理，直到解开他们的疙瘩。当然，当他们犯错误时，我也决不顾惜，会严肃认真地处理他们，直到他们心服口悦，认真改正为止。
由此可见，对待自己的学生如果象对待自己的子女一样，那么我们的学生还有什么不能够感化和教化的呢？作为父母，虽然因为工作的原因，也话无法做到让更多的时间用在孩子身上，但起码也应该给孩子做个良好的榜样，从小培养孩子良好、文明、卫生的习惯，让孩子从小就明白，自己的父或母（甚至父母）无法象其他家长一样更多的陪伴自己，但自己长大了若能象父母一样做人，那也是不错的一件事。