陪着蜗牛散步的心情

台湾大学张文亮教授的散文诗《上帝让我带蜗牛去散步》

上帝给我一个任务，
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，
蜗牛已经尽力爬，
为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”
我拉它，扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？…….

当怀孕时我就特别精心，总是希望为孩子预备更好的，而我最先为他预备的是早孕课堂。
我不惜高价去参加各种准妈妈班。听从医生和专家的建议对孩子进行胎教，读故事、读古诗、听古典音乐等等。儿子出生六个月后带他上早教，18个月时为他花费四万大洋购买美式英语全套教材，时常带他去英语外教课堂。
按照剧情的发展大家可以想象的是这样的孩子应该很小就口齿伶俐，到了三岁的时候就开始说英语了吧！不过事情发展却是这样的。我家孩子到了三岁多除了“爸爸、妈妈”的简单发音，其他的什么都不会说。他用肢体语言表达意思。而我也会在他一个眼神一个动作当中就知道他的需要。医生建议我，在这个时候要强迫他自己开口讲话。我就每天两小时带他去托班，让他多接触外面的人多练习说话。
语言成为孩子的弱项，尽管儿子有早教的基础，可他就不会如平常的孩子一样开口讲话。他不会告诉我今天老师讲了什么故事，学了什么东西。有妈妈夸耀自己的如何聪明的孩子会背多少首唐诗，可我只是想让孩子开口说话。
每一次的儿保体检都让我如履薄冰，不知道会不会发现他有新问题。我担心孩子有语言发展障碍，担心他是不是智力存在缺陷。我们来到了浦东儿童医学中心看儿保科，结论是语言发展略微迟缓，智力正常。这样的检查结果让我的心稍稍安慰了一下。
我仍旧对着他说个没完没了的话，因为医生说不断地对着孩子说话，用语言来刺激他的大脑会有一定的帮助。儿子忽然开始说话了，他的第一句话是七个字的句子。
四岁时儿子开口讲话，然后就变得非常发话唠，小嘴巴说个没完没了。他有十万个为什么等着我们呢？他就如同一个正常的小孩子一样讲话，让我慢慢忽视了他过去的不能言事实。
这个是我家小蜗牛的第一步，而我却不知道自己在陪着一只小蜗牛。我也会发脾气，也会生气，“我催他，唬他，责备他。”我只是不断的重复着希望他可以学的更好。
幼儿园老师告诉我一件事，让我发觉孩子或许和其他到孩子有些不同。老师说：““不知道你家孩子在想什么，我让他做的事情他就在那里看着，也不做也不说话。他也不会和小朋友一起游戏，总是自己在一边忙”。他会好的，我就这样安慰着老师也安慰着自己。
我不知道该如何回答老师，而后不断的去查资料，希望可以发现自己孩子的问题。小朋友的任何运动方面的发展他总是滞后的，连做游戏走平衡木也不敢走。到了大班儿子的跳绳成绩是整个幼儿园里最让老师头大的。因为全幼儿园只有他一个也跳不起来。
在运动方面，其他的孩子都会做了，他还是不会做。老师也曾提出是感统失衡的问题。我也曾带着孩子去看过医生和专家。医生和专家的建议都不相同，我也就学着慢慢地来适应他。
在进入小学以后，刚开始他的跳绳成绩还是不行，但是有一天，儿子非常非常的开心的告诉我他可以连续跳30次了。我知道这个是老师用来一个学期的时间才使他有的进步。我也知道或许其他的孩子可以连续跳100次，但是我的儿子进步了，对于他来说30次也很好。
儿子从中班就学书法和绘画了，他却没有得到过什么好成绩。只是坚持了五年，我不想放弃，因为他说他喜欢绘画。
有一次，全班12个小朋友都在课堂上按老师要求完成了作品，而他的画纸上一片空白。无论老师如何催促，他还是没有开始画画。我实在无法忍住自己的脾气，就对着他发火了。在美术教室里将他上几次的画撕掉，对他说不想画今后就不要学了。
我也不知道怎么回事，看到其他的孩子都可以很好地完成老师布置的作业，听到小朋友对我说他今天什么也没有画出来。我就无法压抑自己的火气，他永远都是和问题儿童。
后来，我发现他把自己的画画的碎片悄悄的藏起来，我想他还是喜欢画画的。我问他，他表示愿意继续学画。
刚好一个朋友准备开绘画教室，我就自愿帮忙。按照这个老师的要求，为他准备了全套的“专业级”绘画材料和工具，他很开心。
只是老师带幼儿园中班的孩子，他和幼儿园的孩子在一起，画得好是应该的，画得不好就更难堪。孩子心里面感觉会不好的。这个班级不适合他，我为他选择了新学校，有单独的老师给他上绘画课。
语文方面理解力差，看图说话和阅读理解不行。语文是着急也没用的功课，我要让他爱上阅读，于是每个月我都会去图书馆给他借一些他有兴趣的书让他看，让他慢慢的爱上阅读。现在他最感兴趣的是《我的第一套科学漫画书》，每一本书他都要看上好几遍。
我还带着他去上国学班，班里很多孩子很优秀。我不想让孩子觉得自卑，就要他记得，“三人行必有我师”，你要向其他的小朋友多学习才能进步。
我非常感谢我有机会再学习上认识到一些志同道合的家长们，尤其是我听到李老师在开学对我们家长们说的话非常有道理。他要我们家长要有耐心接受孩子的慢成长，不要进行拔苗助长的教育，也不要功利的教育将自己的孩子放在各个兴趣班里面。
当我读到张文亮先生的这首散文诗心中有丝丝触动。或许我早该明白自己正在带着一只小的蜗牛散步，他已经很尽力了，我只要陪着他就好。我还没有完全放下我功利的父母的心，还是继续让孩子快快跑起来的做法，还是会看中他的课业成绩，还是会因为他的分数而纠结。
当老师打电话回家时候，我数落他的不足，那时他就用忧伤的眼神静静的看着我。我也会很难过，心里面也会埋怨他。他考试成绩不理想试卷发下来的那一天，他会站在家门口半天不肯进门，他担心会被责罚。我也要尽量让自己心平气和，尽力忽视他的成绩对我的影响，尽力不给他造成更大的困扰。
我知道是全部他的数学成绩最不好的学生之一，只是我没有告诉他。我也希望可以