说者无意

合上最后一本红笔圈点的学生作业，我长吁一口气，掏出手机一看：23：45分。在扭身看看电脑，QQ上几位同学的头像不停闪烁，他们与我相约的内容已成今晚无法兑现的留言。此时回复，已无意义，我知道他们大多散去了牌局、饭局。这，是他们的一个周末，也是我的又一个周末。
人到三十而立，四十不惑。三十，是成熟的人，四十是业有所成的人。从成熟到业有所成难道定然要经历十年。孔夫子的话，我信奉。原因很简单，唯有诲人的真理才会世代相传。我距离那个不惑，再有15分钟，又接近了一天。
我懂得真真尊敬老师，是上小学五年级。一次，我用极为肮脏的话，辱骂一位我的同学，老师知道后并不恼，笑着对我说：“把你刚才骂人的原话写下来，交给我，只要没有错别字，就不批评处理你了！”我绞尽脑汁，也没有做好。至今还记得老师说，你只有动动嘴的功夫，太低级了，有本事写出来呀！看看人家鲁迅，骂得多好。人活着，不是无休止的骂人，还有很多情感要抒发，有些是要借助笔来抒发的！
这番话，激发了我，培养了我。自此，我爱写日记了。自此，我知道老师的伟大。
说这件事，是为了说明，我今晚所写的文字，并不是一种屈苦、愤懑的发泄，而是一种例行自己多年的习惯罢了！
人，就其对待工作的态度和完成情况而言，大致可分为：想干事，能干事的；想干事，不能干事的；能干事的，不想干事的；不想干事，也不能干事的。一个单位这四种，不能清一色。试想一下，都是“想干事，能干事的”，谁该干，倒成了棘手的问题了，弄不好还会明争暗斗，甚者剑拔弩张。都是“想干事，不能干事的”，谁该干，很简单，领导一句话，或者风水轮流转都可解决。但那必是人浮于事，甚者洋相百出。再者都是“能干事的，不想干事的”，谁该干，也不太难，领导硬压、说好话，也都能解决。但那必是互相推诿，责任不清。至于全是“不想干事，也不能干事的”，那结果，简直不堪去想。
抛去为后步着想的，不管我们属于哪一类，现在对于所有的人来说，都觉得无关紧要。因为这仅仅是个虚妄的评价而已。紧要的是自己的利益，自己实实在在每个月装进口袋的钱有多少。这兴许就是二十一世纪大家对孔夫子有关“三十而立，四十不惑”内涵的诠释吧！