听从内心的召唤

我和谁都不争
和谁争我都不屑
我爱大自然
其次就是艺术
我双手烤着生命之火取暖
火熄了
我也准备走了
蓝德的这首《生与死》我不能用喜欢来形容，一直把它视为自己安身立命的准则。
做事，不要违背自己的初衷，做自己喜欢的事才是幸福。相处，凭彼此的意气相投，随缘随心。
恶者，我远之、避之；善者，我友之、近之；仁者，我敬之、仰之。
喜欢“水”的随圆就方，柔中带刚，润万物而不争；喜欢“茶”的清幽，淡淡茶香里飘逸出无可言语的禅思；喜欢路边的香樟，随四季默默生长，无忧亦无惧；喜欢我的小金鱼摇曳在水中，喜欢阳台上的兰花青翠欲滴；喜欢中国文化的精髓——“和谐”，“礼之用，和为贵，先王之道斯为美”。欣赏季羡林先生对“和谐”三个层面的解读：人与人和谐、人与自然和谐、人内心和谐。前两种和谐很容易做到，难的是“人内心和谐”让自己的内心世界和谐，才是真正的和谐。
难和易总是相对而言，个人追求与取舍不一样，对“内心世界和谐”的认知也不一样。
午后的阳光透过玻璃窗，洒在办公桌上，也撒在我的身上。翻开学生的作文本，与文字接触，和孩子们通过文字交流，此刻有一种欢愉，那是一种来自心灵的愉悦，我喜欢这个时间里的自己，引领我抵达内心世界的和谐；
站在三尺讲台，翻开书本，带领孩子学习中国文字，那一篇篇优美的文章，浸润和我和孩子们的心灵，相契相悦，此刻有一种欢愉，那是一种来自心灵的愉悦，我喜欢这个时间里的自己，引领我抵达内心世界的和谐。
带领孩子们迎着朝阳晨练，看他们在阳光下奔跑跳跃的身影，那挂在额头的汗水和涨得通红的小脸，此刻有一种欢愉，那是一种来自心灵的愉悦，我喜欢这个时间里的自己，引领我抵达内心世界的和谐。
课余时间在办公室或者教室的走廊，三五个孩子围着我，问东问西，或者是滔滔不绝的讲着班里的事，有时也会为我出谋划策，无邪的眼神，纯真的话语，临别时挥手的那一声别离，此刻有一种欢愉，那是一种来自心灵的愉悦，我喜欢这个时间里的自己，引领我抵达内心世界的和谐。
多少个白天，多少个夜晚，办公室里我一个人的时候，安静的坐下来，享受片刻的安宁，思考一下今天已做过事和明天应该做的事，那一刻的宁静，让我有一种欢愉，那是一种来自心灵的愉悦，我喜欢这个时间里的自己，引领我抵达内心世界的和谐。
虽不能物我两忘，却可以个人合一。
纪伯伦说“我们已经走得太远，以至于忘记了自己为什么而出发”我却从不敢忘记，我清楚的知道，我是谁，我的乐趣在哪里。不管行走多远，从不忘初衷，初衷是要做一名师者，曾经是，今，亦是。
张载在《西铭》中说：“民，吾同胞；物，吾与也。”民，都是我的同胞兄弟；物，也包括植物都是我的伙伴。不在国家危难当头的时候，我虽不能把民都视为我的同胞兄弟，把物包括植物都视为我的伙伴，必信自己可以做的到。亦坚信，一个人和另一个人或许做不了友人，但一个人和一棵树可以成为知己。
陶潜诗云“纵浪大化中，不喜亦不惧，应尽便须尽，无复独多虑！”顺应自然，不必刻意追求生命以外的东西，听从内心的召唤。安之泰之。