漠视也是一种伤害

雨铺天盖地而来，一只小鸟猝不及防，看看无处藏身，便一头落到了我的窗台上，而那窗台正对着哗哗啦啦的雨，玻璃板被敲得噼里啪啦地响，我若打开窗户，雨会随风而入。一只叫不出名的小鸟算得了什么，我干脆拉上窗帘。
夏天的雨来得快，也去得快，刚才还地动山摇，一会又归于风平浪静，全没雨的影子了。我拉开窗帘，才想起了刚才试图进入我的屋子的不知名的小鸟。当然也不见了鸟的影儿，我想它可能已经死了。我打开了窗子，忽然，一个黑点向我扑来，我本能地一闪脑袋，那黑影斜里过去了，我看清了是一只小鸟，就刚才那只，难道它是来报复的？不会吧？我迟疑的当儿，它又来了，它的到来绝非是向我表示友善的，这小东西也懂得复仇？闻所未闻。这一次过后，再也没见它的踪影，也许它明白它的报复于我是毫无意义的，这一刻，我倒有些惭愧，这样小小的伤害连一只小鸟也耿耿于怀！
几天前，一个孩子怯生生地问我，能不能给点时间让他们搞文艺节目？我威严地说，不行！那孩子想必知道再说什么也是徒劳，便默默地走开了。马上要面临一次大考了，学校也意识到这次考试对于教学质量的重要性，所以没安排我的班级开展与学习无关的活动。可是孩子们不是这么想的，既然是他们自己的节日，他们有理由唱有理由跳，教学质量与他们又有什么关系呢？这不过是大人们为了自身的利益来伤害他们的利益。
进入教室，我发现孩子们都打不起精神，他们此刻不过是在被强迫地接受他们并不愿意接受的意志罢了。那个代表全体学生向我进言的学生的目光里更多的是不满。在中国的学校，相对于学生的民主不说大家都知道，我们做职员的遵从上司的意图，做学生的就得遵从老师的意图，老师决定的事情是没有什么价钱可讲的。不满是你的自由，但你的不满是不可以通过什么方式表达出来的。我伤害着他们了吗？我那时连想都没想一下这个问题。
节日在临近，大考也在临近，我们的复习更紧张，我又愿意这么做吗？只要考试存在着，就别指望学习是轻松愉快的，不吃苦中苦，怎为人上人？这话说了庸俗，庸俗的话也得说，人上人是动力，苦中苦是前提。我们的教育，从很大程度上来讲，是在将孩子变得不再是个孩子，而是要求孩子学会大人的思考。这样的教育难道不是一种伤害，其伤害的程度可能远远超过不经意间对于一只小鸟的伤害了。想到小鸟，想到那些跟小鸟一样稚嫩的孩子，我做出了一个与上司意图想抵触的决定，宣布那个决定的时候，教师里一片欢呼，甚至有些调皮鬼高呼老师万岁。那时，我更惭愧，我不过是还给了他们应得的快乐和自由。