粉笔风波

“所以这个方程组的解是……”李老师炯炯有神的目光停留在课本上，他充满热情地用半普通、半广东的话给我们讲解一道比较难的数学题。我们听得也很认真，还时不时地应和几声，可是刚讲到一半，他就停止了。我们以为他是让我们说出答案呢，于是，我们便拖长了音，异口同声地说出接下来的步骤。
我们的想法太天真了！
老师仍伫立在那，一动不动，也不继续讲题，只是地注视着一个地方，手里好像一直握着个粉笔头。我们的眼睛也像一架架摄像机一样，转了转镜头，调了调方向，寻找老师目光的落点——一位同学正开小差呢。老师默不作声原来是因为这个啊，我还以为……
那位同学呢，竟然也不知道老师正听着他，还在新世界“遨游”呢，唉~那个开小差的，你等会儿可就“惨”了。
1秒过去了，他还没有醒悟，李老师仍默不作声，空洞的眼神仍盯着他，仿佛在劝导：
——限你2秒时间，赶紧回过神来，认真听课，不然你就得吃“好果子”了。
又2秒过去了，他还沉迷在幻想之中，老师的目光变得深邃，态度似乎来了个180按笞洌孟裨谘到耄?
——怪不得你学习不好，原来是上课不认真听讲！哼，你就是一块朽木，再好的工匠也难以使你成才！
又1秒过去了，那位同学仍“执迷不悟”，目光就是不肯落到老师或黑板上。
老师终于挪身了，虽然只是手略微动一下，但也比短暂的“木头人”好。看来，老师应该也忍无可忍了吧。
——哼！不发威，就当我是hellokitty啊？让你尝尝把老师惹恼了的后果吧。
老师捏着粉笔头，扬了扬胳膊，瞅了瞅他，便慢慢一投，目光也跟着它，直到它落到他的桌子上。他一惊，连忙坐好，同学们都笑了。
课间时分，我们也学着老师的样子，拿起一个个粉笔头，这扔一个，那扔一个。教室里像是下起了“粉笔雨”。同学们高兴地笑了，好想他们也是一个个“小老师”。