面对12岁的孩子

我的儿子12岁，我的学生12岁，作为母亲、师长每天面对这群孩子，就如在读一本常读常新的书，让我时刻思考：既要让学生懂得做人的道理，也要有优异的成绩；既让他们不失童年的快乐，还要有自觉的生活和学习习惯；既要有强健的体魄，还要有远大的理想……
和这群孩子相处久了，你做不到用哪一个词来定义这群孩子：善良、热情、正直、求真……仿佛世界上最美好的语言都可以用在这群孩子身上。孩子是最美的花、最纯的水、最暖的阳。即使孩子有错误，那也是平常不过的小事，就如乌云永远不能掩盖太阳的光芒。工作之余我愿记录工作中的点点滴滴。
（一）生命是属于祖国的
12岁的孩子对自己的人生有一定的思考，为什么学习？或许每个孩子的内心有着不同的答案。这段时间汶川地震成了我们共同的话题。在重大的自然灾害面前，我们教育学生不仅要有爱心、同情心，我们也要让学生懂得生命的宝贵，肩上的使命。一名学生动情的说：“我们要是攻克地震之谜该有多好！我们就会挽救多少生命，减少多少损失呀！”“是呀，有多少问题在等着我们去解决，社会需要我们，祖国需要我们，我们的生命不仅仅属于我们的父母，我们的家庭，而是属于我们的祖国。现在我们努力学习，积累知识，等到我们成为祖国建设者的时候，我们就把祖国建设的更强大，更美好，”我语重心长的说。孩子若有所思的听着。我相信，会在他们幼小的心灵中埋下一粒种子，从此知道自己的生命属于祖国。
（二）我不能用哪一个词来定义你的行为
好久我都在注意我们班上的一个女生。她的个子最高，长得漂亮，穿得时尚，学习又好显然在同学中很是出众。但我不喜欢学生这样的打扮，同时我也觉得她这样入时的打扮是有原因的；原来总在学校吃午饭，现在不在学校吃了，不经意间，我看见她在和一个高年级帅气的小男生走；她上课时目光有些游离，下课时喜欢和高年级的学生玩；同学交给我一封她写给高年级男生的信。所有问题的答案都找到了，她“早恋”了。我该怎样教育她呢？既不能伤害她的自尊心，也要让全班学生引以为戒。我把她叫到我的面前温和的说：“我不能用哪一个词来定义你的行为。你小，对于情感的事不懂，老师也不责怪你。你知道吗？你喜欢的男生是我们学校最糟糕的男生，学习不好，品质不好，是我们学校多少年没有的无赖，老师曾经多么义正严词地批评过他你也看到了。而你是个多么优秀的孩子呀。脑子里装这些乱七八糟的东西多影响你的前途呀！这件事你要好好想想。”中午，我叫来了她的母亲，把信交给她，也交给她一些教育孩子的策略。当她同时面对我和她的母亲的时候，她流泪了，尽管什么也没说，我知道我的做法还是有效果的。我注意了，她的表情很沉静，课间她没有出去玩，而是在认真的自己找题做；扫除时间学校分发校服她主动要求去领；放学了要求和我们班的同学结伴走。
对于这件事，我真的没有觉得孩子有什么错。就像孩子在笔直宽敞的大路上走，而她的面前出现了一条小岔道，我得把她拉回来，我得把她愉快的拉回来，而不能拽疼她的胳膊。这就得掌握一定的力量。道理就是这么简单。
12岁的年龄是想入非非的年龄，是敢于尝试的年龄，是多姿多彩的年龄，老师要讲究处事的方法，考虑问题要周到细致，说话要含蓄透彻，给学生一定的自主空间。疏导好学生的思想才能提高学生的成绩。

2008-5-2622：15