高考零分作文之我解

极小的时候，曾听说过有一位交白卷的大学生——张铁生。他的行径不但没被别人唾沫淹死，反倒被一些正规报纸——包括《人民日报》作足了文章。在一夜之间，从默默无闻的小人物变成了“白卷英雄”天下人言之，莫不眉飞色舞，为之羡慕，委实让他“英雄”了一把。这或许是那个荒唐时代的荒唐经典，中国“文革”中的永远伤痕。
然而最近这种荒唐的事又死灰复燃，卷土重来，且充斥了刊物、网络，乃至人的大脑神经。这荒唐的事便是高考的“零分作文”。
如今在现实中，人们对于高考“零分作文”的议论譬如嚼到一根上好的骨，津津乐道，见怪不怪；而在网络里，跟贴也是你方唱罢我登场，闹得鸡飞蛋滚，不亦乐乎。甚而有的出版社情有独钟，居然结集发行历届各省高考的“零分作文”且美其名曰“精品”。这国人毕竟怎么啦？不以显“丑”为耻，反以其为荣。中国人的价值取向真的变得雲里雾里或者面目全非了，还是中的教育体制真的到了风雨飘摇抑或西薄西山了？
如果说张铁生是中国艰苦时代，历史成因造就，那么现在社会安宁，衣食无忧，绝大多数学生均可以安静的求学。却为何又出现这种荒谬的异象？实在令人匪夷所思。我想大凡有思想者莫不对这种雷人催泪的社会现实表示惊诧和忧虑。
何以高考的学生有的作文就得了“零分”呢？只要偏题不太远；只要言词段落不太；只要写足八百字；只要有个头儿有个尾，便不可能得个“零分”啊？且不管思想之高低，文采之优劣。我百思不得其解！于是去查阅一些“零分作文”结果却大吃一惊。那些文章有的文思斐然，有的条理清晰，有的奇思妙想，无论怎样判分也不至于“零分”的。然而我发现，凡“零分”的作文，大多文章开便将出题的老师大骂一通，如：“你脑子遭驴踢了？”“你脑子进水了？”等等；有的作文收尾，也不乏幽默的讽刺一两句，如：老师高兴，鼻孔冒泡，大笔一舞，零分报到。虽大有慷慨赴死、击鼓骂曹的节，但在人生的转折点，如此蔑视自己的前程，不由不令人触目惊心，痛心疾首。这是思想及灵魂深的“叛逆”和自暴自弃啊！
若学生放诞的行为认定年少无知、负气用事，可以谅解，那么给“零分”的审卷老师是不是也可以得到谅解？虽然现在许多老师与官员一样，不受人尊重，甚至遭人鄙视，但能阅审高考之卷的必是品德、才学皆优的老师，并且对作文的优劣自有精确的判断能力。既从一篇作文的客观布局结构、语言表达能力或者凑足八百字的份也不能一分不给呀？却何以就给了“零分”呢？这大约是审卷老师的主观原因：首先谩骂老师便是不“尊师”其次视高考如游戏的态度乃是不“重道”一个不“尊师重道”且视自己人生前程为儿戏的，甚至愤恨社会的学生，终究能给他多少分？大概“零分”是最恰当不过的了。所以学生可以谅解，老师也更可以谅解的了。
其实“零分作文”的出现，是那些少不更事所谓的小“勇士”们“我以我血荐轩辕”来向中教育体制发起的零星“冲锋”而被“扼制”的现象。仿佛前仆后继者甚多，凭着方刚和花着父汗钱来“视死如归”“杀身成仁”其勇实为可嘉，中国需要有勇气的下一代。但若干年后，那“冲动”之举一定会让他悔青肠子，无地自容的。
其实应该向那些敢于批作文“零分”的老师们致敬，因为那些学生虽将迈出校园，但真正的人生还没开始，他们未尝不是用心良苦的给那些走到社会大门前的学生，了最后一堂颇具现实意义深刻的课。社会不再是单纯的校园生活，有着比校园更复杂更阴晦的一面。若一面放狂无羁、任气使性，一面又自暴自弃、不容于社会，那么只能如陷沼泽、让自己寸步难行，而结局更不是一个“零分”可以一圈而过的了。那“零分”判得何其高明！若能让那些学生在走社会之前来深思、省视一番，重新调整自己的人生态度，那又是何其的庆幸啊！
得到一个“零分作文”并不意味着从此以后满盘皆输，因将来的人生历程还比较漫长。而告别一个“零分作文”时当要痛定思痛，在人生的下一个路口，绝不能再让“零分”出现！覆车之辙，当谨慎行之；要有直面自己的勇气而能做到哀兵必胜！著名诗人北岛有一首诗【回答】前二节写得大深沉，充满对现实的质疑和沉思；第三节平稳过渡；最后一节则铿锵有力，振奋人心。今录于此，与那些曾在人生的路失的学子共勉：“零分”不可怕，可怕的是从此一蹶不振；一定不要轻易放弃自己，要如北岛一样余勇可估。穿过阴霾，万里阳光必将普照大地。

附诗：回答
——北岛

卑鄙是卑鄙者的通行证
高贵是高贵者的墓志铭
看吧，在那镀金的天空中
飘满了死者弯曲的倒影

冰川纪过去了
为什么到都是冰凌？
好望角发现了
为什么死海里千帆相竞

我来到这个世界，
只带着纸、绳索和影，
为了在审判之前，
宣读那被判决的声音：

告诉你吧，世界，
我——不——相——信
纵使你脚下有一千名挑战者，
那么就把我算做第一千零一名。