老师在燃烧，只为筑鸟巢

看了呆呆兔的红袖杂文《老师这根蜡烛在为谁燃烧》一文，尽管该文在目前的点击率还不是很高，却同样在我的心里激起了较为强烈的震撼。
关于老师的话题，一直就是一个热门问题，也是一个敏感问题。纵观《红袖》，评述老师的文章确实不少，见仁见智，褒贬不一，而在我的心目中印象最深的莫过于2006年6月由张保国先生掀起的“《狗日的老师》热”，张保国满腔“五四”热情，连篇累牍地发表了六篇杂文《狗日的老师》，这一下可捅了马蜂窝，《红袖》简直开了锅，高泽林更是“八一”雄威，不甘示弱，锋尖对麦芒，一口气登载了六篇杂文《怒斥<狗日的老师>》，还有诸如铁血男儿的《狗日的<狗日的老师>》、曾文峰的《狗日的老师看你嚣张到几时》、三酉的《张保国，无愧为“狗日的老师”》等等，点击率居高不下，一时间，狗仗人势，人仗狗威，把个《红袖》炒得狗气熏天，骇得人们谈狗色变，时间虽然过去了近两年，人们却还惊魂未定，狗气未消。
记得我自从走进学堂门，从开始启蒙的那一天起，我对老师就充满了由衷的敬佩，老师那种为了照亮别人，不惜牺牲自己的“蜡烛”精神常常使我热泪盈眶，夜不能寐，特别是小学一年级的班主任老师，她那严厉而慈祥的面容，使我现在回想起来仍然历历在目，记忆犹新，有时候她在讲台上讲课的身影逐渐化为了我的母亲，还有的时候我甚至觉得她比我的母亲还要亲。可曾几何时，不知从什么时候起，老师这至高无上的形象开始扭曲了，人类灵魂的工程师开始变味了，老师的目光也开始变得势利了，老师的浑身也开始充满铜臭了，老师的所作所为，每日的一言一行，都以经济效益为最高准则，还是红袖作者呆呆兔问得好：“老师这根蜡烛到底在为谁燃烧？”有些老师明明在课堂上能够传授完的知识，也非要等到放学后另开小灶，自己在家中私设数理化提高班、英语补习班、美术书法强化班等等，名目繁多，不一而足，明码标价，公开收费。平常对学生的家庭情况也用心良苦地做了详尽分析，对父母权高位重、家庭钱米厚实的学生更是格外青睐。这样一来，社会各行各业的钱，通过家长，通过学生，都慢慢地流进了老师的肥田沃土，填塞了老师的无底沟壑。学生们背着书包，走向学校，却更像一只只不知疲倦的小鸟，从自己家中衔来一根根小草，为老师筑起了一个个殷实的“鸟巢”。老师的皮囊鼓起来了，心里的底气也升起来了，说话的口气也大起来了，夜生活也丰富起来了，喝起酒来三杯五杯不醉，打起牌来样样都会，OK起来耳都唱背，兴趣来了通宵不睡。难怪有的老师第二天走进教室，牌兴依浓，余兴难消，未见值日生叫“起立”，直呼今天谁的“庄”？讲台上没有黑板刷，大叫我的“色子”呢？