我的作文被秒杀

平日里我的文章被不少人称道着，结果一上考场我的作文就难逃四十分的悲惨命运。我一度很奇怪这是什么原因，在这里许多不明缘由的人肯定又以为我掀了学校的老底，或者说了什么不该说的话。你们抬举我了，我哪敢在考场上义愤填膺，我可不想为了证明自己有多牛逼结果被学校给义愤填膺了。
吓于分数和老师的威严，在考试过程中我完完全全做了一回顺民。我改变了风格，敛起了笔锋，忍痛删掉了我写作时惯用的“我操”“他妈的”之类的粗口，写起了我一向擅长但不喜欢的优美散文，或者耐起性子摆事实讲道理温柔的写议论文，结果我操，就这样居然还是低分作文。有几次考完试后我都洋洋自得的以为这次的作文不是满分就是趋近满分，但每次揭晓的成绩往往都让我张目结舌。我从来不认为这是我的问题，是我的文笔不好吗？莫非喜欢我文章的人审美都有问题？是我的字迹潦草吧？可是我的字在班上又是比较好的。最后只有一种解释了，那就是文章立意不够明确，材料分析不够独到，叔叔阿姨你们快别逗了，一千个读者里还有一千个哈姆雷特，况且能够管中窥豹那是我的本事，如果材料作文的论点由你们说了算的话，那还有什么好议论的呢。
我真的想不明白为什么我的作文分数次次都低得可耻，每次很多人看了都叫好的文章偏偏到了改卷老师那里都叫不好。后来我又结合每次考试的作文要求认真分析了我每次的作文，发现我并没有离题万里不知所云的乱写一通，不会材料让表达杜甫的忧国忧民我偏写成李白的旷达乐观，也不会本应该感悟人生什么的我却大加赞美自然风光，更不会主题让彰显共产党的英明领导而我在鞭挞小日本有多不是东西。我顶多不过是运用几个时代新名词而已，比如，写年轻一代我经常拿韩寒说事儿，说慈善时我会举陈光标的例子，话体育时我会谈我喜欢的NBA新秀格里芬。仅此而已。
我想问题也恰恰出在我的“顶多不过”“仅此而已”上，我记得语文老师在评讲卷子时说过，他们在改作文时最多只用四秒钟，这四秒钟看什么呢？看卷面字迹，看作文的开头结尾，看文章的立意。这简直比照相机的闪光灯还快，能看出什么问题来？不过细细想来还是能想通的，那帮成天把爱迪生、牛顿拖出来神话加胡话的人其实改卷老师是最喜欢的，毕竟改卷的人不用费什么脑筋，一扫而过之后分数就出来了，如果字迹好了还能多得几分的。我的文章就不行了，改卷老师一看我的作文，韩寒经常口诛笔伐我们的教育体制，还将我们老师比作妓女，你欣赏他可见你的品行也有问题，挂吧；陈光标是谁啊，听都没听过，你还不如举你知我知人人皆知的比尔盖茨呢, 挂吧；不认识什么格里芬，中国有那么多的体育名人你不说，偏要整个令人耳目一新的外国球星，典型的崇洋媚外，挂吧。然后三下五除二，我的作文就一丝不挂了。
有人认为，反正每个考生的作文都是这样被改，也算是很公平了。事实上这是最不公平的，就如老师们自己所说，每天的改卷量很大，一个人要改好几百份试卷，也只能匆匆一览了。在一开始改卷子时每个老师还尚且会认真一点，试卷在前的考生情况还比较好，但一到中间的考生试卷，改卷老师估计就晕头转向自由发挥了，到最后更了不得，老师们早已经视觉疲劳只看字迹不观内容了，得高分了是苍天有眼，分数低了算你倒霉。这还算得上公平吗？但是没办法，虽然没有公平可言但它是再正常不过的，换做是我也是一样的做法。
不过我很不理解教育部门为什么不能延长改卷时间或者多派些老师改试卷呢？你让一个老师一天改几百份试卷，并规定两三天之内务必搞定，就好比是让一个诗人一天写一百首诗，并且连着写三天，我相信就算是徐志摩来了写着写着也只能写儿歌了。领导们是无法理解教师的苦处的，大热天的领导们躺在办公室对着空调吹冷风，而教师们只能坐在备课室里受着电风扇热风的摧残了，领导们发话了，三天之内成绩必须出来，就像公安局的领导们要求手下限期破案一样，都是不管过程只看结果的主儿。教师们也是无法理解学生们的苦处的，他们不会懂考生们看到自己摧残神经的成绩后的悲愤心情，本来还指望着考好了回家吃大餐，现在看来只能吃大棍了。当然，学生的能力是一方面，更重要的，教师的改卷态度是另一方面，不过这些问题只纠结在一点上，那就是领导们的宽容程度了，如果他们将改卷时间延长那么一点，估计也没那么多骂他们的人了。
通过我的文章被秒杀这样的事，我可以毫不客气的说学校的考试制度有很大的问题。另外我发现一个很尴尬的现象，我朋友中有几个相当不错的写作高手，她们的文章经常在班上被当做范文读，结果她们每次的作文分数往往还没有东拉西扯把作文材料往作文里抄的学生考的分数高。这是谁的问题，我想旁人早已经一目了然了。