帮教育穿花底裤，为花枝招展而庆祝

高考结束了。终于解放了，然而问题还在，就没有真正的解放的一天。的确，如果教育教到说需要解放的一天，那么，我对这个教育制度评价好不好就再也没有意义了。的确，国民需要教育，唯有教育才能让国家强盛，人民富足安康。但是，我管当今教育实况，更多人把教育当作的不是用以拯救灵魂的工具，更多的是把它当成一种谋生的工具，因为，只有所谓的认真学习，才能有所谓的出人头地。这就是当今中国教育制度的实质。
教育的真正含义又是什么呢，便是把不好的教成好的，把好的教成有用的。然而，当今的考试制度，只是为了有选择性的筛选对国家建设有用的人才，而对于成绩不好，更多的是放在一边，不闻不问。我先前写过一篇文章，叫做《原国之道－－－改制篇》，里面批判了当今的教育制度的落后性与盲目性。但是因为涉及了体制的问题，所以至今也不敢再提，但是，我对于当今的教育体制的确是有自己的一套看法的：
譬如：我认为，当今的教育流于形式。这不是没有根据的。著名画家陈丹青，原清华大学美术系博士生导师请辞时评论中国的的教育制度陷入形式，体制的利害让人不敢说话。陈丹青是一个真真实实的艺术家，他的真实，不仅仅在于他的话，更在于他的为人。作为一个艺术家，他认真地履行了一个画家所应有的品性，他不受体制所牵拌。勇敢地寻求自己真正的知识。相对于他，桀骜不驯的韩寒则更趋于“恶毒”，他以一篇《穿着棉袄洗澡》辛辣的批判，不，应该说是骂，骂了当今的教育制度。我试曾寻找过韩寒为什么这么红的原因，最后，我得出了这个原因，不是因为他的文学素养比鲁迅要好，样子比飞轮海更要帅，才华比贝多芬要厉害，而是因为他是同龄人中可望不可及的自己，他就像那一代人中的被压抑而在不断抗争灵魂，他就是自己心目中不被体制所牵拌的那一面，韩寒的个性赢得了那一代人的同感，所以他的红，也自然在情理之中了。对于做人，我欣赏他的那一套方式，譬如：他在拒绝上海交通大学的特殊招生政策后，曾经说过一句话，如果一个人言行不一，是很可耻的事。他，一个没有受到所谓的高等教育的人，可以做到这一点，而这一点，别说大多数大学生了，就连所谓的大学教授也无法做到。所以，你说，做一位言行不一的大学生我又有多么的稀罕。
央视曾经热播过一处以毛泽东青年求学时代为题材的，叫做《恰同学少年》的电视剧，里面的毛泽东，正是我对于教育所追求目标。那样的人才，才是当今的教育制度所应该培养的，而不是教出那满腹经纶却缺少自主精神的书呆子。毛泽东说过，循规蹈矩的学生不是好学生。真正意义上的好学生，应该是有自己的一套解决问题的方法的人，而不是由老师牵着鼻子走，跟着权威走，有时候，即便自己与老师存在着不同的意见，也要大胆的提出来，不要放过丝毫的发现真理的方法。但是，在如今，我们是的确是不能说话的，不敢说话的。连政府都如此推崇的，我们能怎样。譬如：状元风我们批判了又有多久，但是如今这风有丝毫停歇的一项吗？相反，它有越演越烈的趋势。什么是它的助长剂，政府，还是我们自己，我记得广东有一个地方是这样的对待状元的，有一个仪式，是用八人大轿，红的灯笼，黄的彩绢来欢迎真理的人考第一的，搞得就像旧社会迎接金科状元似的，迎接了状元，还要搞什么拜祖先之类的，旁眼人一看，不明白得还以为是回到了清朝时代。状元之风演得如此热闹，我们又能如何！
教育部是很有钱的。现在的一介书生，已经不是穷酸了的。二是有的身产万贯，有的身居高职，拳头大着呢。我们要学会感恩。感恩教育部给了我们这么一个好的机会坐在明亮的教室里读书，我们要感谢教育部给了我们这么好的机会学习知识。九年义务教育，十二年义务教育,很快就要到全义务教育的时代了。因为不要交学费了。但是，我们还是感恩不起来。为什么？因为学费变成了托管费，书本的价格又不知怎么的，就又升起了价，再加上石油贵了，中东局势恶化了，电费水费又长大了，我们所上交的钱，随着免费义务教育的逐步实现，越来越多了。所以，我们不会感恩也是很有理由的。但是，我们还是得交，还要交的满心欢喜，还是要千方百计的讨好那些吃饱了坐在办公室里撑着的教育高官。因为，我们想要受更好的教育，就要先付更多的钱，没有钱？你回家吃西吧。所以说，一个人的受教育程度是和他所拥有的钱是成正比的。这也是当今贫富差距越拉越大的原因之一。因为，教育是要钱的。
中国是一个教育大国，因为有很多人。教育体制的臃肿，使全世界绝无仅有的。所以教育这一项，也的确是很难做到处处落实的，更何况，这里面大多数的有权的却不想要做事，大多数想要做事却苦于没权。命运给我们开了一个玩笑。
我先前说了，教育，首先是要将不好的教成好的，然后才是将好的教成有用的，而当今的考试制度，是以选拔优秀人才为准则的，那么，选拔出来的，自然就是好的，落了榜的，就很可能从此失去了接收正常高等教育的机会。如果是这样，那么要教育来，又有什么用呢？不好的不能被教好，好的却因为为了接受不必要的教育而浪费了自己更多的时间和金钱，这不能不说是当今教育的悲哀。我不能从心底里接受真个教育的原因，也是因为这样。
以上就是我对当今教育制度的小小认识，如果有什么不对，大概也是因为这个体制的原因了。