现在的孩子为什么这么难教？

大凡老教师都有一个感觉就是现在的孩子真是越来越难教了，有的人思考了其原因所在，有的人没有思考。可是，你想一想吧！近三十年来中国发生了如此大的翻天覆地的变化，你还是用老套的思维方法和理念去教育现在的早已变化的孩子你会感觉好教吗？而且本身“教”的概念也发生了变化，绝不是单纯的老师说什么学生学什么，而是变得丰富起来，如果你不能够了解现在孩子的所思所想，掌握他们的心理，你当然就会烦恼头痛于现在的孩子怎么这么难教啊？
一说起孩子，对天下父母真是一个沉甸甸的话题，尤其是中国父母是太爱他们的孩子了，几乎没有哪个父母不希望他们的孩子长大有出息，学习优异，在人前人后也有面子。可是他们却不了解他们的孩子已不是他们时代的人了，如果还是用打骂罚逼和溺爱只能起到相反的作用，一句话，如果你不能随着时代的进步而与进俱进，你就永远也找不到现在孩子难教育的原因所在。教师也是一样，只是抱怨学生不好教，如何如何不知道学习，如何如何的“笨”，如何的“气人"都是无用的。
现在孩子是属于新兴人类，你得知道他们学习的动力来自哪里，他们学习的动力是什么。老一辈为了能更好生存下去而学习，父母对孩子，偶尔给一块糖，一个苹果，或者吃饭时住碗里多夹一块肉，那孩子不知道乐成什么样，你说他们能不好好学习吧，因为他们知道好好学习将来就不是偶尔吃上肉了，尽管他们也知道苦，有时也懒惰，父母又打又骂，可他们很少有反抗的，一块肉就让他们忘掉了所有打骂，反而感激父母和老师。而现在我们的新兴人类学习的动力何在那？还是为了生存吗？绝不是，他们不愁吃也不愁穿的，就是让他们吃饭，他们吃了也是给你父母面子，学习他们学了也是给老师面子。
那么，他们学习的动力是什么呢！是为了寻找快乐，为了他们自己的自在舒适。他们几乎没有“笨”的，在他们看来，其实没有难事，只有他们是否愿意去做不愿意去做而已。你看他们各个都是上网高手，谁教了，没人教，是因为他们从中得到快乐了，是他们愿意做的。他们真的没有那么复杂。过去我们是用物质激励，物质也是我们的动力所在，也是我们精神的支柱，而现在却不同了，物质丰富了，精神却贫乏了。孩子们真的是没有什么可以做为他们精神的支柱的了。所以，只要快乐他们就愿意做，否则，就是打死他们，他们也是无动于衷。有人总结了现在孩子的四个特点很有道理。即，高敏感，高自尊，高智商，高脆弱。
那么面对这样的孩子，我们就必须对症下药，否则不知道他们终将走向何处。
现在我们太看重“分”了，一切都是为了“分”，以至于忘了培养孩子的真正目的。记得有这样一个故事。一个父亲高高兴兴的给他的儿子买了一套西装，并亲自给他穿上，儿子就出去玩了。当他儿子回来时好好的西服被弄得满身泥浆，他爸爸看到后大发雷霆，就要打他的儿子，他儿子没反抗而说了一句话使这个爸爸当场向儿子道歉惭悔，是什么一句话啊？使爸爸的态度发生了这么大的变化。他儿子说：“爸爸，先不要打我，等我把西服脱下来再打，因为你根本不是关心我，而是西服。”再不开巧的爸爸也会幡然悔悟。而我们现在父母老师真正关心的是孩子本身吗？还是只关心他们的考试分数？还记得这样一个故事。一个父母酗酒的孩子，几乎到了辍学的地步，经常逃课，不做作业，成绩就不用说了。新学期来了一位漂亮的女老师，他非常喜欢她，可是他依然不学习，那怕每次受到更加严厉的惩罚。女老师也是苦口婆心用尽了办法。“你就不能试一试，学习一周行不行？”他没反映。“你足够聪了，你将看到你的改变。”对他无济于事。“给你自己一次机会，不要放弃你的生活。”没有任何事发生。“我会一直关心你！我喜欢你，你是个好孩子！”WOW.有人关心我，还说喜欢我，我是好孩子。他的内心发生变化，感到从未有过的温暖，心灵舒展了，从此一改往日的玩世不恭，后来考上了大学而且在事业上有了很大的发展，他还常常用他的经历教育别人。
这是生命与生命的沟通，教育教育，教的是一种不灭的精神，只有获得了这精神，才能育出物质的硕果。给孩子以生命的平等对待，让他们感受到他们也是人群中不可缺少的一部分，就会让我们看到生命的奇观。欣赏你的孩子，欣赏你的学生，让他们始终相信有一双目光在关注与欣赏着他们，让他们感到热乎乎甜滋滋的，让他们始终相信自己是有无限潜力的，在人群中是必不可少的，让他们感受到学习做事中的身心愉悦和好心情，那么，他们将会变成从来都没有的好教的学生和孩子。
善待生命，欣赏生命，我们就再也不会有“现在的孩子为什么这么难教？”的感慨了。